Nauczanie biologii i przyrody

Studenci kierunku uzyskują wszechstronną wiedzę biologiczną oraz nabywają kompetencje psychologiczne, pedagogiczne i dydaktyczne w zakresie edukacji przyrodniczej. Zdobywają wiedzę merytoryczną uwzględniającą wymagania stawiane przed nauczycielami przedmiotu przyroda oraz biologia. Zajęcia prowadzone są tak, aby rozwijać u studentów umiejętność wykorzystywania wiedzy w działaniach praktycznych takich jak: opisywanie i wyjaśnianie zjawisk przyrodniczych, projektowanie i wykonywanie eksperymentów laboratoryjnych i terenowych, posługiwanie się aparaturą badawczą. Studenci biorą udział w różnorodnych formach kształcenia: wykładach, ćwiczeniach, laboratoriach, zajęciach terenowych, praktykach realizowanych u pedagogów, psychologów i nauczycieli biologii i przyrody.

Warunkiem odbycia obowiązkowych studenckich praktyk zawodowych jest spełnienie przez studenta wymagań określonych w ustawie z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich, w szczególności poddanie się weryfikacji w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym oraz przedłożenie informacji z Krajowego Rejestru Karnego w zakresie określonych przestępstw, a w przypadku studentów będących cudzoziemcami albo zamieszkujących w ciągu ostatnich 20 lat w innych państwach niż RP również złożenie dodatkowych oświadczeń, a także informacji z rejestrów karnych innych państw wraz z tłumaczeniami przysięgłymi. Niespełnienie wymagań określonych ww. ustawą uniemożliwi odbycie obowiązkowych studenckich praktyk zawodowych, a w konsekwencji ukończenie studiów.

Absolwent potrafi:

• zaplanować i przeprowadzić zadania badawcze, w tym obserwacje, eksperymenty i pomiary, wykorzystując właściwe dla nauk przyrodniczych i dydaktyki narzędzia, metody i techniki badawcze stosowane w pracy laboratoryjnej oraz terenowej,
• dokonywać obserwacji, analizy i interpretacji zdarzeń psychologicznych, pedagogicznych i dydaktycznych na podstawie wiedzy teoretycznej,
• planować strategie prac edukacyjnych i wychowawczych oraz posługiwać się metodami i środkami optymalizującymi te działania,
• diagnozować czynniki wpływające na sytuację uczniów, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
• planować i stosować zindywidualizowane strategie w pracy z uczniami,
• motywować do samodzielnego poszerzania wiedzy w kontekście uczenia się przez całe życie.

Absolwent może znależć pracę w:

• działach edukacji przyrodniczej przy ogrodach zoologicznych, ogrodach botanicznych i palmiarniach,
• centrach nauki takich jak Centrum Nauki Kopernik, Młyn Wiedzy, Centrum Nauki Eksperyment,
• wydawnictwach i firmach opracowujących materiały dla edukacji,
• przedsiębiorstwach i firmach zajmujących się propagowaniem i organizowaniem przedsięwzięć związanych ze wspieraniem podmiotów sektora publicznego i prywatnego w zakresie ochrony środowiska, klimatu oraz racjonalnego gospodarowania zasobami,
• stowarzyszeniach, fundacjach, organizacjach pozarządowych (NGO-s) prowadzących działalność na rzecz przyrody i środowiska.